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Verschlagwortet: Schulgeschichte

Ulmer Mädchenschulen

Dass gleiche Teilhabemöglichkeit an Politik und Gesellschaft gleichen Zugang zu Bildung  voraussetzt, gilt heute als Selbstverständlichkeit. Auf dem Weg dorthin spielen private Mädchenschulen auch in Ulm eine wichtige Rolle.Mädchen waren, was die Chancen auf...

Ruine des Gymnasiums nach der Zerstörung. Auf dem Gelände sind Behelfsbaracken für den Unterricht an der Kepler-Oberschule aufgebaut

Schulwesen nach 1945

Mit dem Zusammenbruch der nationalsozialistischen Gewaltherrschaft stand das Bildungswesen vor umfassenden Herausforderungen: Elementare Mängel kennzeichneten die Lage. Die Demokratisierung verlangte einen grundlegenden Neuaufbau. Es fehlte Schulraum, Ausstattung, Lehrmaterial und an politisch unbelasteten Lehrkräften.Im Nachkriegsdeutschland...

Wagnerschule

Schulnamen in Ulm

Schulnamen sind ein Spiegel sich wandelnder Erinnerungskultur. Im Zuge eines expandierenden und sich dabei stets weiter ausdifferenzierenden Schulwesens wurden auch in Ulm neben der reinen Funktionsbezeichnung seit Anfang des 20. Jahrhunderts auch zunehmend sinntragende...

Ein kritischer Blick auf das Ulmer Schulwesen in der späten Reichsstadtzeit

Friedrich Nicolai (1733 bis 1811) Schule und Bildung sind bekanntlich Themen, von denen die ganze Gesellschaft betroffen ist, sei es als Schüler, Elternteil oder als pädagogisch tätige Person. Dies bringt es mit sich, dass...

Gebäude des humanistischen Gymnasiums, des Realgymnasiums und der Oberrealschule an der Olgastraße um 1880

Die „Schulzucht“

Im Ulmer Stadtarchiv sind aus der Reichsstadtzeit zahlreiche teilweise sehr umfangreiche, handschriftliche und gebundene „Schulordnungen“ für das Ulmer Gymnasium erhalten. Ihre Hauptaufgabe war es, die Verteilung des Stoffes und die Aufteilung der Klassen festzulegen....

Gebäude des humanistischen Gymnasiums, des Realgymnasiums und der Oberrealschule an der Olgastraße um 1880

Ulmer Schulen im Nationalsozialismus

In seiner Schrift „Mein Kampf“ aus dem Jahr 1924 hatte Hitler seine Schwerpunkte schulischer Bildung festgehalten: Eine allgemeine „Überlastung des Gehirns“ durch eine zu große Menge von Lernstoff sah Hitler als Gefahr an. Fremdsprachen...

Schulklasse

Pädagogenpersönlichkeiten

Schule wird, wie Pädagogik überhaupt, nicht nur von politischen, strukturellen und institutionellen Gegebenheiten geprägt, sondern ganz maßgeblich von den konkreten Menschen, ihrem Charisma, ihrem Kommunikationstalent und dem Ausmaß ihrer Fähigkeit, zu anderen Personen, zu...